的过程中，不但要了解他的教育思想和理念，而且还应该研究学习其对教育的奉献精神。王广亚先生从教67年，27岁创办夜校，72岁创办升达，82岁创办成功学院。从幼儿园到大学，六十多年的时间创办了十余所学校，为国家培养了多批人才，可谓贡献突出。更为重要的是，他创办升达和成功学院时已经是年过古稀的年纪，大部分同阶段的老人早已停工停产、退休养老，那么为什么王广亚在本该安享晚年的年龄还坚持办学呢？这也正是王广亚先生与许多其他教育家所不同的地方，他从小受父辈熏陶，悟及教育对地方的积极影响，并将教育事业作为一生的目标与追求，决心奉献终生，所以才有了他晚年仍矢志不渝、不辞艰辛努力创办教育，这是王广亚奉献教育的第一个层面。奉献教育的第二层含义是：只求教育，不图回报。当代社会上的部分教育实干家只注重学校的发展，尽可能多的招收学生资源，争相扩大校园规模，竞争激烈。先生说：“我办学的初衷完全是回馈社会，报效乡里，奉献祖国，自己耕耘，家乡受益，国家收获。”王广亚六十多年的办学理念一直是：取之于学生，用之于学校;取之于社会，回馈于社会，不求功利钱财，一心只求办好教育，办好学校。他多次将自己建立的学校无偿捐赠给当地的政府教育部门管理，未收取一分一厘的回报。半生沧桑，过眼云烟;兴办教育，鞠躬尽瘁;这是他一生奉献教育的真实体现。

　　四、广亚精神中有关“积极”层面的综述

　　第一点：积极、创新。“我认为：事该做的等不得，等你长胖了，世界也变了，与其紧追不上，倒不如抢先起步。”王广亚在创办台北育达之初，凡事都要提前做，每天凌晨早早去排队打水，为一天的用水准备，以至于学生们奇怪：育达学校里的水总是满满的。广亚精神所传递的是“自己可为之事，勿求人;今日应为之事，勿待明日”的人生哲学，许多人总是等待事情的到来，错过丢失了太多宝贵的时间，而人生最宝贵就是是时间，浪费时间无异于浪费生命，所以广亚精神中提倡青年人都应该有积极进取心态，主动做事，主动成事！

　　第二点：“要为成功想办法，不为失败找理由。”的自力更生精神。自力，及自食其力，尽最大努力借助可借助、依靠可依靠完成目标;更生，就是重新崛起，不气馁、不放弃，“更生之力频频出现在紧要关头，向你呼唤，为你加油，助你成功。”在人生的道路上，不可能是一帆风顺的，时常也是荆棘丛生。

　　第三点：“三吃精神”，所谓三吃，及艰苦奋斗的“吃苦”精神、无私奉献的“吃亏”精神、以德报怨的“吃气”精

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